برای خواندن مقاله ی قبل (از یه نخ سیگار تا اعتیاد )  اینجا را کلیک کنید.
 
اکنون که فصل تعطیلات مدارس در راه است ، چقدر اوقات فراغت فرزندانمان را جدی می گیریم .
 آیا می دانید که انسان همچون یک بستۀ انرژی عمل نموده و بایستی انرژی در آن گردش و جهت دهی شود ؟ نداشتن برنامه برای هدایت نیازهای درونی فرزندانمان راهی برای شکل گیری خشم است .
 
 از آن مهمتر پژوهشها نشان داده است : فقر آداب فرزند پروری ، در رفتار پرخاشگرانه کودکان موثر است ، و به همان نسبت که این الگوهای رفتاری پرخاشگرانه پایدار می‌شوند ، رشد اختلال کرداری و سوء مصرف مواد نیز بیش از پیش استقرار می یابد .
 
اگر این الگوی پرخاشگرانه تا اواسط کودکی ادامه یابد ، کودکان تضاد ورزی را خواهیم داشت که  در مدرسه سطح بالائی از واکنش منفی را از سوی آموزگاران ، وهمسالان تجربه می نمایند .
 
 در نتیجۀ این شکست در روابط اجتماعی ، فرایندهای شناختی ـ اجتماعی معیوبی را رشد خواهند داد که پیشرفت تحصیلی آنان را منع و پیوند اجتماعی به مدرسه را ضعیف و سست می‌ نماید ، این روند معیوب ،آنان را نسبت به تاثیر گروه همسالان منحرف مستعدتر نموده و پذیرش این گروهِ دارای مشکلات و آسیب های اجتماعی را آسان تر می نماید . ادامه ی این مسیر تا دوره ی نوجوانی ، منتج به تشدید خطر مصرف مواد ، فعالیتهای مجرمانه ، و شکست در مدرسه می‌شود . بنابراین ، خشم که زائیده دو عامل مهم یعنی : فقدان کفایت اجتماعی و فقر مهارتهای شناختی اجتماعی کودکان از یک طرف  و فقر والدین در استقرار هویت فردی مستقل در کنار نظام تربیتی کودک از طرف دیگر است ، منجر به شکل گیری عوامل خطرآفرین در بروز و شیوع سوءمصرف مواد می شود .
 
در اینجا فرایندهای شناختی به عنوان پاسخهای کودک به تعارضات بین فردی یا ناکامی به واسطه موانع محیطی در نظر گرفته می شود . بنابراین ، اولین مرحله از پردازش شناختی یعنی ادراکات کودک و اسنادها و برچسب های مرتبط به یک رویداد موجب بروز دشواریهائی در روند زندگی کودک شده ، و این دشواری در بروز خشم بعدی کودک تاثیر می‌گذارد . دومین مرحله از پردازش ، یعنی طرح شناختی کودک برای پاسخ‌هایش به تهدید یا تحریک ادراک شده است که در نتیجۀ برچسب های مرحله اول ایجاد می شود . پژوهشگران براین عقیده هستند که این گونه پردازش هیجانی و شناختی کودکان از مشکل و پاسخ طراحی شده ی آنان منجر به پردازش پاسخ رفتاری معیوب و حتی سازنده آنان می‌شود (تغییر کردن از پرخاشگری به جرات ورزی ، پذیرش نافعال ، یا کناره‌گیری) .
 
به نظر می رسد در اینجا می توان یک برنامه ی مدون لحاظ نمود تا به کمک آن ، کودکان شاداب و فارغ از خشم بی مورد را پرورش دهیم .این برنامه می تواند شامل مراحل زیر باشد:
 
1) کودکان ، جزئیات مرتبط به خود و پیامهایی را که در محیط بی واسطه دریافت می کنند ، رمزگردانی می‌نمایند . بر این اساس پیامهایی ساده و واضح به فرزندانمان بدهیم .
 
2)  کودکان تفسیرهائی درباره ی ماهیت موقعیت تولید می‌کنند . بنابراین از بروز سوءتفاهم در ارتباط کلامی و غیر کلامی خود با فرزندانمان بپرهیزیم .
 
3)   در ادامه کودکان یک هدف اجتماعی را که بر پاسخ آنها به موقعیت تاثیر خواهد گذاشت را فرمول‌بندی می‌کنند، (برای مثال سود بردن از انتقام و اجتناب از تعارض). بنابراین اهداف اجتماعی سازنده را با همکاری خود کودکان تعریف کنیم .
 
4) کودک یک فهرست ذهنی از پاسخهای رفتاری ممکن را تولید می کند . بنابراین در فرایند تصمیم گیری به فرزندانمان کمک و راه را برای مشاوره همواره باز بگذاریم.
 
5) کودک به طور مرتب از کیفیت هر یک از پاسخها ارزیابی به عمل می آورد .
 نگاه مثبت را به فرزندان خود بیاموزیم .6)  و در نهایت اینکه کودکان پاسخهای منتخب را به صورت قانون در می آورند .
به نظرات فرزندانمان احترام بگذاریم و در تصمیمات مربوط به خانواده آنان را سهیم بدانیم .
منتظر شنیدن نظرات شما عزیزان هستیم . ما را از نظرات خود آگاه کنید :  با ایمیل :family@ tebyan.net  
 
برای رفتن به بخش مشاوره اعتیاد اینجا را کلیک کنید.
 

نویسنده: دکتر عزت ا… نیکو زاده – تبیان

 
مقالات مرتبط :
 
« من هرگز معتاد نمی شوم »
عوارض قرص های اکستازی را بهتر بشناسیم        
اکستازی ؛ جادوی مرگ در قرن کنونی             
شما هم موثرید  !!
پیشگیرى از اعتیاد نوجوانان و جوانان     
 
 

کنترل خشم در اعتیاد

طلا بازار خودرو را سکه کرد

persianv

دسته نرم افزار کاربردی زیردسته
مذهبی

نام محصول : نرم افزار موبایل قرآنی(هدی المتقین )
تعداد ک 1 عدد دی وی دی
نرم افزار موبایل قرانی

هدی المتقین

قابل نصب بروی تلفن همراه ورایانه
flash lite 2.1 مبتنی بر

امکانات :
متن ، ترجمه ، تفسیر کامل قرآن کریم
دسترسی به متن عربی ، ترجمه و تفسیر به طور همزمان
ترتیل استاد پرهیزکار

قابلیت تکرار هر آیه از 1 تا 99 بار
امکان ارسال آیه یا ترجمه به صورت پیام کوتاه (اس ام اس )
امکان تفال در قرآن به طور اتفاقی (استخاره )

دسترسی سریع کاربر به وسیله شماره گیر
به همراه نرم افزارهای کاربردی و مذهبی (ادعیه ، نهج البلاغه )

1dvd

حائز رتبه سوم
در دومین جشنواره های ملی رسانه های دیجیتال
به عنوان بهترین اثر مبلغ و مروج معارف اسلامی در
بخش نرم افزارهای تلفن همراه

فروشنده: فروشگاه مهرفر 3
قیمت: 3,000 تومان

روش خرید: برای خرید نرم افزار موبایل قرآنی، پس از کلیک روی دکمه زیر و تکمیل فرم سفارش، ابتدا محصول یا محصولات مورد
نظرتان را درب منزل یا محل کار تحویل بگیرید، سپس وجه کالا و هزینه ارسال را به مامور پست بپردازید. جهت مشاهده فرم خرید،
روی دکمه زیر کلیک کنید.

لینک خرید کمکی (در صورت باز نشدن لینک بالا جهت سفارش کالا از این لینک استفاده کنید)

برای دیدن سایر محصولات این فروشنده اینجا کلیک کنید.

نرم افزار موبایل قرآنی

href=”" title=”اصغر فرهادي با خانواده‌اش از ايران رفت + عکس”>
باشگاه خبرنگاران: فرهادی پس از این تجلیل شبکه ضدانقلاب بی بی سی، به همراه خانواده اش از ایران خارج شده و به فرانسه رفته است. گفته می شود او به همراه خانواده اش در فرانسه ماندنی شده است.

گفتنی است فرهادی در آخرین فیلم خود “جدایی نادر از سیمین” با ارائه یک چهره سیاه و غیرواقعی از جامعه ایرانی، توانست نظر کشورها و جشنواره‌های غربی را به خود جلب کند و جوایز فراوانی را به دست آورد.

عکس هایی از کریم باقری و همسرش در یک گالری هنری

حرکات عاشقانه یک دختر و پسر در مسابقات تیراندازی در ایران / عکس

تستی جالب با عکس این دختر خانم !

ثروتمندان هالیوود که روزگاری بسیار فقیر بودند / عکس

تجاوز جنسی و دامن کوتاه زنان نیویورک

لزوم تدوین تئوری معماری

فرستنده :مهدی ضرابی

این نوشته تلاشی است براي تشریح ضرورت تدوین مباني طراحي معماري و با این طرز فکر نگاشته شده است که معماری می‎بایست بر اساس اصولی پایه‎ریزی شود که بتوان آنها را مورد آزمایش دقیق علمی و تجربی قرار داد.

در حال حاضر کتابی برای راهنمایی معمار جوان و مشتاق وجود ندارد که توضیح دهد چگونه می‎توان یک محیط مناسب برای فعالیت‎های انسان طرح‎ریزی نمود و آن را به مرحله اجرا درآورد. همچنین راهنمای واضح و روشنی برای طراحی موجود نیست که بر مبنای ایده‎هایی پایه‎ریزی شده باشد که راه را برای تحقیق و بازبینی باز بگذارند. در عوض دانش معماری در اذهان معماران ورزیده و آکادمی‎های معماری پنهان و مستور است.

علت این کمبود آن است که آموزش معماری مدتهای طولانی است که بر اساس نظام کارآموزی در دانشکده‎ها و شرکت‎های معماری دنبال می‎شود. این امر نشان می‎دهد که نظام صنفی قرون وسطی، حداقل برای معماران، هنوز پا برجاست. در نظر یک دانشمند محقق این شیوه از آموزش بیمورد و حتی خطرناک می‎باشد، زیرا سیستم بسته دانش که در مقابل شیوه علمی باز قرار می‎گیرد، به فساد، انحراف و دگم‎اندیشی منجر می‎شود. چند لحظه به این فکر کنید که انجام یک تحقیق علمی چگونه صورت می‎پذیرد. پروسه کار بدین صورت است که شخصی نتایج تحقیقاتش را اعلام می‎کند و سپس همکاران او حداکثر تلاش خود را می‎کنند تا آن یافته‎ها را رد نمایند. نتیجه‎ای که به این وسیله آنها بدست می‎آورند، موشکافانه و دقیق است. همچنین توانایی آنها بوسیله دیگران مورد بازبینی و ارزیابی قرار می‎گیرد. زمانی که یک نتیجه توسط محققان دیگر مستقلاً ارزیابی شد، آنگاه این نتیجه در بدنه ثابت دانش علمی قرار می‎گیرد، حداقل تا زمانی که یک نتیجه عمومی‎تر یا صحیح‎تر جایگزین آن نشود.

بر خلاف پروسه یاد شده، معماری اینگونه کار نمی‎کند. آموزش معماری در قرن بیستم مدتهاست که خود را از علم جدا کرده است و بجای باز گذاشتن در تحقیق و بررسی، مجموعه‎ای از باورهای دگماتیک درباره طراحی عرضه می‎کند که هیچگاه مورد ارزیابی قرار نمی‎گیرند. دانش برجامانده از معماران سنتی نیز که با ایده‎های مدرن تناقض دارد، بدون هیچ احساس پشیمانی به زباله‎دان تاریخ سپرده شده است. نه تنها جامعه معماری مقتدر فاقد بدنه تئوریک است، بلکه اثری از آنچه که تئوری معماری نامیده می شود، نیز در آن وجود ندارد.

با توجه به آنچه گفته شد، در فضای کنونی جهان معماری نیاز مبرمی به تدوین دانش علمی معماری با کیفیات یاد شده احساس می‎شود تا بار دیگر معماری، گذشته درخشان خود را بازیابد. ما نیز ابزارهایی در اختیار داریم که با بهره‎گیری از آنها می‎توان برای ساختن یک محیط جدید همت گماشت و بزرگترین موفقیت‎های معماری‎های گذشته را تکرار نمود. مردم نیز می‎توانند یکبار دیگر معماری را به عنوان یک عنصر مطلوب تجربه کنند، بجای آن که معماری ماشینی برای ایجاد اضطراب و افسردگی در آنها باشد.

منبع:گروه معماری زروان.

http://zorwan.persianblog.com

hamkelasy . com

funpatogh . com

رد پای داستان «آلیس در سرزمین عجایب» در این فیلم
دیومك كین سینمایی «ماسك آیینه‌یی» را در سال 2005 ساخت؛ این فیلم آمیزه‌یی از اكشن، عروسك و انیمیشن‌های كلاسیك و كامپیوتری است.
، «ماسك آیینه‌یی» (Mirar mask) محصول دو كشور انگلیس و آمریكاست كه در مدت زمان 101 دقیقه به شیوه‌ی رنگی و با صدای دالبی دیجیتال ساخته شده است.
تهیه كنندگی این فیلم را كمپانی جیم هنسون برعهده داشته است كه با درجه (PG) به خاطر استفاده از برخی صحنه‌های ترسناك توزیع و پخش شد.

*درباره فیلم

دیو مك‌كین‌، در زمره‌ی كارگردانانی قرار دارد كه در ارائه ساختاری بی‌نظیر توانا به نظر می‌رسد، او به خوبی دوربین را می‌شناسند و می‌داند چگونه می‌تواند از آن به بهترین شیوه استفاده كند تا مخاطب را به دنیایی كه خودش و نیل گایمن (نویسنده داستان) خلق كرده‌اند، ببرد. «ماسك آیینه‌یی» خیلی فلسفی است كه سعی دارد نظریه دوگانگی جهان (روح و جسم) و تقابل خیر و شر را در قالبی جذاب و محسور كننده به مخاطب خود عرضه كند.
داستان فیلم از افسانه‌های ملل مختلف الهام گرفته و در نهایت داستانی خلق شده است كه جلوه‌ای جدید به خود می گیرد در قسمت‌هایی از فیلم «ماسك آیینه‌یی» می‌توان ردپایی از داستان‌های معروفی چون «آلیس در سرزمین عجایب» و «لوییس كارون» را تشخیص داد و فیلم ضمن ارائه صحنه‌هایی تاریك لحظاتی خنده آور و كمدی را نیز خلق كرده است.
تك تك پلان‌های «ماسك آیینه‌یی» قابل تامل است و پس از چند بار دیدن باز هم صحنه‌هایی وجود دارد كه از چشم بیننده غافل مانده است.
جلوه‌های بصری در «ماسك آیینه‌یی» به تنهایی كافی است تا این فیلم را در زمره آثار قابل توجه سینما قرار دهد اما اضافه شدن موسیقی بسیار زیبا به این صحنه تصاویر بر جذابیت كار افزوده است.

*داستان فیلم

فیلمنامه «ماسك آیینه‌یی» را دیومك كین با همكاری نیل گایمن در ژانرهای حادثه‌یی ، درام، خانوادگی و فانتزی به نگارش در آورده است. داستان فیلم درباره دختری 15 ساله به نام هلنا است كه به همراه پدر و مادرش در سیرك زندگی می كند اما او همیشه آرزو می‌كند كه از سیرك برود و به زندگی حقیقی‌اش دست پیدا كند. مادر هلنا بعد از مشاجره‌ای كه با او دارد، در بیمارستان بستری می‌شود و هلنا خود را مقصر می‌داند. او از طریق رویاهایش وارد دنیایی عجیب می‌شود كه دو ملكه و تعدادی ساكنان عجیب و غریب دارد.
*حضور در جشنواره‌های جهانی و اكران در سینماها

سینمایی «ماسك آیینه‌یی» با بودجه‌ای معادل 4 میلیون دلار ساخته شد و برای نخستین بار 2 اكتبر 2005 در سینماهای در امریكا به روی پرده رفت. این فیلم پس از 18 بار اكران در سینماها بیش از 126 هزار دلار در آمد كسب كرد.
اكران این فیلم 16 روز بعد در سینماهای كانادا نیز آغاز شد و پس از آن در كشورهایی چون مالزی ، فنلاند، آلمان، ایرلند، سنگاپور ، برزیل، آرژانتین، ایتالیا و انگلیس نیز اكران شد.
ساخته دیومك كین در سال 2007 در جشنواره‌های فیلم‌های فانتزی آمستردام شركت كرد و جایزه لاله سیاه بهترین فیلم داستانی بلند را به خود اختصاص داد.
حضور در جشنواره بین المللی فیلم لوكارنو و دریافت جایزه بهترین فیلم منتخب هیات داوران جوان جشنواره از دیگر موفقیت‌های سینمایی ماسك آیینه‌ای محسوب می شود.
این فیلم در جشنواره فیلم سارا سوتانیز شركت داده شده و جایزه بهترین فیلم منتخب تماشاگران با در سال 2005از این جشنواره به دست آورد.

*درباره كارگردان

دیو مك كین، 29 دسامبر 1963 در انگلستان متولد شد. او كه علاوه بر كارگردانی در عرصه‌های فیلمنامه نویسی ،‌جلو‌ه‌های ویژه ، تهیه كنندگی ساخت انیمیشن و آهنگسازی فعالیت دارد در سینمایی «ماسك آیینه‌یی» از تمام این توانمندی‌های خود به نوعی بهره گرفته است. دیو مك كین تا به حال 4 جایزه را از جشنواره‌های هنری دریافت كرده است. و یك بار نیز نامزد دریافت جایزه شده است. او تا كنون سه فیلم را كارگردانی كرده است كه «ماسك آیینه‌یی» آخرین اثر او است . نئون (2002)، هفته گذشته (1998) دیگر فیلم های دیومك كین است.

*بازیگران فیلم

در سینمایی «ماسك آیینه‌یی» بازیگرانی چون جیسون باری در نقش والنتین، راب برایدون (موریس)، استفانی لئونیداس(هلنا)، جینا مك كی(ملكه نور و سایه‌ها)، دورا برایان(عمه نان)، استفن فرای(سیدارین) به ایفای نقش پرداخته‌اند.منبع : ایسنا
 

«ماسك آیینه‌یی» از سینماماورا